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我们学校的作弊危机

大多数美国学生作弊。

在全国对大学校园的调查中,十分之七的学生承认自己作弊。五分之三的高中生承认考试作弊,五分之四以上的人承认在过去12个月中抄袭了另一名学生的作业。

我们的学校存在作弊危机,这个问题不仅限于成绩不佳或没有动力的学生。作弊在大多数类型的学生中都很普遍-男孩,女孩,运动员,聪明的孩子,学生领袖,甚至是那些拥有“强烈宗教信仰”的学生。为什么这么多学生作弊?

我们的文化已全神贯注于成就。成绩压力-赢得父母的认可并获得大学录取的压力-导致许多学生作弊。尽管许多学生受到父母的推动,而基于年级的系统却在很小的时候就开始命名获奖者,但同时,学生们也为进入顶尖大学和高薪工作的愿望而感到沮丧。

但是,“不惜一切代价获胜”的后果严重,包括学生缺乏品格,也缺乏自尊心。

切勿哄孩子。他们永远不会误解我们对他们的真实期望。他们知道我们已经建立了一个教育体系,重视他们的才干而不是态度,能力而不是努力,才华而不是品格。他们周围的迹象告诉他们,他们能做的比他们是谁更重要。

不幸的是,仅重视成就的环境会使测验分数和奖项变得极其容易,从而诱使好孩子产生虚假的成就感。这不是从学习过程中获得的真正的自尊心,其中包括错误和艰辛,它会使孩子感到空虚。

在品格文化中,成就被重视,而原则则被重视。也就是说,您所代表的意义远比仅仅与他人相处的方式更为重要。

除了要取得外部成就的压力之外,当今的孩子们还有另一种使人衰弱的控制力,这是我们的家庭,学校和文化中普遍存在的心态的结果,断言孩子们需要一直保持自我感觉良好。

应用于教育时,这种心态似乎在说:“如果我们让孩子对自己感觉良好,他们就会做得很好。”但是,实际上,反之亦然。当孩子们表现良好并诚实地做到这一点时,他们会对自己感觉良好。

品格是受启发的,而不是被赋予我们不能将它倒入我们的孩子或我们的家人中。自尊-真实,真实的自尊是必不可少的,一旦获得,就永远不会消失。我们的孩子应该从学校毕业,并且要有足够的健康。

发表于: 2011年3月25日
关于作者
劳拉·高尔德(Laura Gauld)的照片

劳拉·高尔德(Laura Gauld)是该书的获奖合著者 我们将拥有的最大工作 以及海德学校的执行董事,其独特的性格和领导力发展计划在 60分钟 纽约时报,PBS和NPR。

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